[ID:2-5565420] 最新人教课标版五年级语文下册第七单元测试卷 (有答案)
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人教版五年级语文下册第七单元测试卷(A) [时限:60分钟 满分:100分] 班级 姓名 学号 成绩 温馨提示:小朋友,经过一个单元的学习,你一定积累了很多知识,现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油! 一、字词跷跷板。(15分) 1.看拼音,写词语。(3分) (1)寒冬里,梅花仍dǒu sǒu( )着精神,zhàn fànɡ( )出一树的美丽。 (2)只听“ɡū dōnɡ( )”一声,石块被小zhí zi ( )扔进了湖中。 (3)shī fu ( )打开包袱,穿上jiānɡ( )洗好的工衣,准备开始工作。为了留一手,旁边站着的小徒弟便被niǎn( )了出去。 2.给带点的字选择正确的读音,打“√”。(4分) (1)俩人各自虎势儿一站,公鸡鹐(qiā qiān)架似(shì sì)的对起阵来。 (2)小胖墩儿塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露(lòu lù)一点儿破绽(zhàn dìnɡ)。 (3)这些人个个皆(jiē jié)敛声屏(pínɡ bǐnɡ)气,恭肃严整如此。 (4)看上去就跟粉浆落上去的白点一模(mú mó)一样。 3.用“ ”找出句子中用得不恰当的词语,并改正过来。(4分) (1)在宽广的马路上,行人车辆穿梭着来来往往。 ( ) (2)在老师的帮助下,我很快克服了错误。 ( ) (3)我们要爱护时间,好好学习。 ( ) (4)听说我犯了错,爸爸的脸变得严格起来。 ( ) 4.选词填空。(4分) 居然 果然 竟然 (1)每一面墙刷完,他搜索一遍,( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。 (2)曹小三给他点烟时,( )看见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。 考究 讲究 (3)请您赏脸把这件衬衫穿上,还有这套衣服;正合适,好极了——又素净,又( ),又雅致,简直就像个公爵穿得那么( )。 二、句子训练营。(16分) 1.读一读,选择正确的描写方法和描写对象。(填序号)(8分) a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 d.心理描写 A.王熙凤 B.严监生 C嘎子 D.托德 (1)喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 ( )( ) (2)欺负对手傻大黑粗,动转不灵,总想使巧招,下冷绊子。 ( )( ) (3)啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。 ( )( ) (4)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。 ( )( ) 2.按要求写句子。(8分) (1)读了《金钱的魔力》这篇课文,使我受到很大的教育。(修改病句) (2)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句) (3)刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(仿写比喻句) (4)连个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。(用几个动词仿写一段话) 三、课文传真窒。(8分) 1.自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。(1分) (1)“再不回头”原意指 。 (2)在这句话中,“再不回头”指 。 2.每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色 的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(1.5分) (1)这段话中的“他”指的是 。 (2)从“居然”一词中你体会到 。 (3)为什么“他”会觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严。 3.根据课文内容填空。(5.5分) 本组课文描写了一个个呼之欲出的人物,我知道“小嘎子”是儿童小说《 》 的主人公;“严监生”是我国古典小说《 》中的一个人物;“凤辣子”是我国古典文学名著《 》中的一个重要人物,这部名著的作者是 。读了课文,小嘎子给我留下了这样的印象: ,我还知道严监生是个 的人;王熙凤的特点是 。除了课内结识了不少人物之外,我还从中外名著当中了解到了不少人物,如从中国古典名著《 》中知道了 等众多人物,又从外国名著《 》中结识了 一等众多人物。 四、语文与生活。(6分) 右图是期澎作品——《中国的污染》中的一张照片,照片中的河水污染严重,发出刺鼻的气味。 1.请你简单描绘一下图中人物的形象。(2分) 2.如果你是一名记者,要采访图中的老伯,你会提哪些问题?设想一下老伯文会怎样回答。(4分) 五、阅读欣赏吧。(25分) (一)“凤辣子”初见林黛玉(节选)(11分) 一语未了(le liǎo),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛(liǎn jiǎn)声屏气,恭肃严整如此,这来者系(jì xì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系(jì xì)着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉祆,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 1.用“\”画去文中带点字的不恰当读音。(2分) 2.按要求,写词语。(2分) (1)“纳罕”的近义词是 。 (2)“放诞”的反义词是 。 3.按文段内容填成语。(3分) 在贾母面前,众人 、 ;王熙凤却 。 4.请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子;用“ ”画出描写王熙风外貌的句子。(2分) 5.写出“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”的意思。(2分) (二)(14分) 我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。 先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的;脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分别集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的身材高大,但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红,像酒糟似的。鼻孔里藏着两筒清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏;也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸,他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝袍子,在整洁的阶段时我没有赶得上看见,余生也晚,我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。 有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文,他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?”他滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的一句: “×××,你是什么东西!我一眼把你望到底!” 这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句:“你是什么东西!我一眼把你望到底!”当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃声结束了先生的怒骂。 但是从这一次起,徐先生算是认识我了。酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。批改之不足,还特别的当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成为一个受益最多的学生了。 1.用文中原句回答:“我”至今不能忘记先生的原因是什么?(2分) 2.先生给“我”的印象主要是从 、 、 、 、 等方面来刻画的。(2.5分) 3.先生的“凶”表现在他的 、 上,作者还具体写了先生 这件事。(1.5分) 4.眼镜成了先生最显著的特征,这说明( )。(2分) A.先生知识渊博。 B.形象滑稽,容易成为漫画的对象。 C.突出先生的“凶”。 D.既点明先生的特征,又说明其知识的渊博。 5.先生说的“一眼望到底”的意思是 ,加引号的作用是 。(4分) 6.你对这位先生的评价是什么?(2分) 六、习作练兵场。(请另附纸)(30分) 在学习和生活中,身边的某个人一定曾给你留下过深刻的印象,把他(她)之所以给你留下深刻印象的原因写出来,可以用“我的 ”或“ 的×××”等做题目,不少于400字。 参考答案与提示 第七单元综合达标训练卷(A卷) 一、1.(1)抖擞 绽放 (2)咕咚 侄子 (3)师傅 浆 撵 2. (1)qiān shì (2)lòu zhàn (3)jiē bǐnɡ (4)mú 4.(1)居然 (2)竟然 (3)讲究 考究 二、1. (1)c B (2)d C (3)b D (4)a A 2.(1)去掉“使”。 (2)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没人能一滴不掉。 三、1.(1)再也不回过头 (2)(病情)再不见轻 2.(1)曹小三 (2)刷子李的高超技艺 3.小兵张嘎 儒林外史 红楼梦 曹雪芹 机灵,喜欢要小聪明 节俭、吝啬 性格放纵,不拘小节 四、示例:1.图中的老人脸色憔悴,额上刻着深深的皱纹,他用布满了老茧的手紧紧地捂着鼻子,目光中流露出无比的痛心与惋惜。 2.记者:老伯,您好!您每天经过这里都要这样捂着鼻子吗? 老伯:是啊!河里的污水发出的气味太刺鼻了! 记者:您现在最大的愿望是什么啊? 老伯:以前这河里的水可清澈了,都能看见河底的石子。我希望这条河能早日恢复原来的面貌。 五、(一)2.(1)纳闷 (2)规矩 (二)1.他给“我”的印象最深,使“我”受益也最多,“我”至今不能忘记他。 2.外表 神态 动作 语言 心理 3.相貌古怪 发脾气怒骂学生 怒骂自己 4.D
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:109KB
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